Le programme

Français, 5e année

Le saut est réel : on passe de vingt-quatre apprentissages à soixante-cinq. Le troisième cycle détaille beaucoup plus finement l'orthographe, les homophones et la syntaxe, et vingt-sept de ces apprentissages sont entièrement nouveaux. Si la 5e année vous parait plus lourde que la 4e, ce n'est pas une impression.

Ce qui doit être acquis

Ce que vous verrez à la maison si ça accroche

Des signes concrets, pas des symptômes. Aucun ne veut dire que votre enfant est en retard — chacun dit seulement où regarder.

Le détail, apprentissage par apprentissage

Les 65 apprentissages terminaux de cette année, groupés par compétence, avec leur phase.

CD1 Lire des textes variés

  • Dégager l'information explicite d'un texte · à consolider
  • Distinguer faits, opinions et inférences · à découvrir
  • Dégager l'idée principale et le thème · à consolider
  • Inférer l'information implicite d'un texte · à découvrir
  • Comparer et synthétiser plusieurs textes · à découvrir
  • Analyser un texte argumentatif · à découvrir
  • Justifier une interprétation personnelle · à consolider
  • Cerner le point de vue de l'auteur · à découvrir
  • Évaluer sa démarche de lecture · à consolider
  • Gérer sa compréhension en lecture · à consolider
  • Reconnaitre la comparaison · à découvrir
  • Reconnaitre la métaphore · à découvrir
  • Reconnaitre la personnification · à découvrir

CD2 Écrire des textes variés

  • Accorder l'attribut du sujet · à découvrir
  • Accorder dans le groupe du nom · à consolider
  • Distinguer a et à (a / à) · à consolider
  • Distinguer ce et se · à découvrir
  • Distinguer est, et et es · à consolider
  • Distinguer on et ont · à consolider
  • Distinguer ou et où (ou / où) · à consolider
  • Distinguer peu, peut et peux · à consolider
  • Distinguer son et sont · à consolider
  • Accorder le participe passé avec être · à consolider
  • Accorder le verbe avec le sujet · à consolider
  • Conjuguer au conditionnel présent · à découvrir
  • Conjuguer au futur simple · à consolider
  • Conjuguer à l'imparfait · à consolider
  • Conjuguer à l'impératif présent · à découvrir
  • Conjuguer au passé composé · à consolider
  • Conjuguer au plus-que-parfait · à découvrir
  • Conjuguer au présent de l'indicatif · à maîtriser
  • Conjuguer les verbes irréguliers courants · à consolider
  • Reconnaitre les éléments savants · à découvrir
  • Reconnaitre la polysémie · à découvrir
  • Choisir le registre de langue approprié · à découvrir
  • Distinguer sens propre et sens figure · à consolider
  • Comprendre troncation et mots-valises · à découvrir
  • Assurer la cohérence verbale · à découvrir
  • Découper et mettre en page un texte · à consolider
  • Rédiger un texte descriptif · à consolider
  • Rédiger un texte dramatique · à découvrir
  • Rédiger un texte informatif ou explicatif · à découvrir
  • Employer des marqueurs de relation · à consolider
  • Rédiger un texte narratif (schéma en 5 temps) · à consolider
  • Rédiger un texte poétique · à consolider
  • Assurer la reprise de l'information · à consolider
  • Orthographier les exceptions fréquentes · à consolider
  • Orthographier les mots usuels du cycle · à consolider
  • Construire des phrases par coordination · à découvrir
  • Identifier les fonctions dans la phrase · à découvrir
  • Construire des phrases par juxtaposition · à découvrir
  • Utiliser les manipulations syntaxiques · à découvrir
  • Reconnaitre la phrase de base · à consolider
  • Ponctuer un texte (ponctuation avancée) · à consolider
  • Construire une subordonnée circonstancielle · à découvrir
  • Construire une subordonnée relative · à découvrir
  • Reconnaitre types et formes de phrases · à consolider

CD3 Communiquer oralement

  • Pratiquer l'écoute active · à consolider
  • Présenter un exposé structure avec support visuel · à découvrir
  • Exploiter les éléments paraverbaux et non verbaux · à consolider
  • Varier le registre de langue selon le contexte · à consolider

CD4 Apprécier des œuvres littéraires

  • Connaitre des auteurs jeunesse québécois · à consolider
  • Repérer les éléments littéraires d'une œuvre · à consolider
  • Établir des liens entre les œuvres · à consolider
  • Réagir à une œuvre et justifier son appréciation · à consolider

Voir plutôt la mathématique en 5e année année

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