Le programme

Français, 5e année

Le saut est réel : soixante-dix-sept apprentissages au programme, dont trente-sept nouveaux. Le passé composé, l'accord du participe passé avec être, les subordonnées, les paroles rapportées et le texte argumentatif arrivent ensemble, et l'écriture en compte à elle seule cinquante-cinq. Si la 5e année vous paraît plus lourde que la 4e, ce n'est pas une impression.

Ce qui se travaille cette année

Ce que vous verrez à la maison si ça accroche

Des signes concrets, pas des symptômes. Aucun ne veut dire que votre enfant est en retard — chacun dit seulement où regarder.

Le détail, apprentissage par apprentissage

Les 77 apprentissages terminaux de cette année, groupés par compétence, avec leur phase.

CD1 Lire des textes variés

  • Identifier qui parle ou qui agit dans un récit · à maîtriser
  • Dégager l'idée principale d'un texte · à maîtriser
  • Faire des inférences simples · à maîtriser
  • Dégager l'information explicite d'un texte · à maîtriser
  • Distinguer faits, opinions et inférences · à découvrir
  • Dégager l'idée principale et le thème · à découvrir
  • Inférer l'information implicite d'un texte · à consolider
  • Comparer et synthétiser plusieurs textes · à consolider
  • Analyser un texte argumentatif · à découvrir
  • Justifier une interprétation personnelle · à maîtriser
  • Cerner le point de vue de l'auteur · à découvrir
  • Évaluer sa démarche de lecture · à consolider
  • Gérer sa compréhension en lecture · à consolider
  • Reconnaître la métaphore · à consolider

CD2 Écrire des textes variés

  • Accorder le participe passé employé avec être · à découvrir
  • Accorder le verbe avec le sujet · à consolider
  • Conjuguer au passé composé (avoir et être) · à découvrir
  • Conjuguer au présent les verbes courants et en -ir · à découvrir
  • Former des mots par dérivation (préfixe, suffixe, base) · à consolider
  • Relier les idées avec des marqueurs de relation · à consolider
  • Transformer une phrase en question · à consolider
  • Reconnaître le verbe par des manipulations · à maîtriser
  • Accorder l'attribut du sujet · à découvrir
  • Distinguer a et à (a / à) · à consolider
  • Distinguer ce et se · à consolider
  • Distinguer ces et ses · à découvrir
  • Distinguer est, et et es · à consolider
  • Distinguer mes, mais, met et mets · à consolider
  • Distinguer on et ont · à consolider
  • Distinguer ou et où (ou / où) · à découvrir
  • Distinguer peu, peut et peux · à consolider
  • Distinguer son et sont · à consolider
  • Accorder le participe passé avec être · à découvrir
  • Accorder le verbe avec le sujet · à découvrir
  • Reconnaître l'adverbe et la préposition, des mots invariables · à consolider
  • Conjuguer au futur simple · à découvrir
  • Conjuguer à l'imparfait · à découvrir
  • Conjuguer à l'impératif présent · à découvrir
  • Conjuguer au passé composé · à découvrir
  • Conjuguer au présent de l'indicatif · à découvrir
  • Reconnaître le subjonctif présent (notions) · à découvrir
  • Conjuguer les verbes irréguliers courants · à découvrir
  • Interpréter le sens de l'adjectif selon sa position · à découvrir
  • Reconnaître les éléments savants · à consolider
  • Reconnaître la polysémie · à maîtriser
  • Choisir le registre de langue approprié · à découvrir
  • Distinguer sens propre et sens figure · à découvrir
  • Comprendre troncation et mots-valises · à découvrir
  • Rédiger un texte argumentatif (initiation) · à découvrir
  • Assurer la cohérence verbale · à découvrir
  • Découper et mettre en page un texte · à consolider
  • Rédiger un texte descriptif · à consolider
  • Rédiger un texte informatif ou explicatif · à découvrir
  • Employer des marqueurs de relation · à découvrir
  • Rédiger un texte narratif (schéma en 5 temps) · à découvrir
  • Rédiger un texte poétique · à maîtriser
  • Assurer la reprise de l'information · à consolider
  • Orthographier les exceptions fréquentes · à consolider
  • Orthographier les mots usuels du cycle · à découvrir
  • Construire des phrases par coordination · à consolider
  • Construire des phrases par juxtaposition · à consolider
  • Utiliser les manipulations syntaxiques · à maîtriser
  • Reconnaître la phrase de base · à découvrir
  • Ponctuer un texte (ponctuation avancée) · à découvrir
  • Construire une subordonnée circonstancielle · à découvrir
  • Construire une subordonnée complétive · à découvrir
  • Construire une subordonnée relative · à découvrir
  • Reconnaître types et formes de phrases · à découvrir
  • Ponctuer les paroles rapportées : deux-points, guillemets et « dit-il » · à découvrir

CD3 Communiquer oralement

  • Participer à un debat et argumenter · à consolider
  • Pratiquer l'écoute active · à consolider
  • Présenter un exposé structure avec support visuel · à maîtriser
  • Exploiter les éléments paraverbaux et non verbaux · à maîtriser
  • Varier le registre de langue selon le contexte · à consolider

CD4 Apprécier des œuvres littéraires

  • Réagir à un roman jeunesse et faire des liens entre œuvres · à consolider
  • Établir des liens entre les œuvres · à découvrir
  • Réagir à une œuvre et justifier son appréciation · à maîtriser

Voir plutôt la mathématique en 5e année année

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