Français
120 apprentissages
- CD1 Lire des textes variés21
- CD2 Écrire des textes variés83
- CD3 Communiquer oralement10
- CD4 Apprécier des œuvres littéraires6
Quand l'école parle du programme, elle parle de deux documents du ministère. Ils décident de ce que ton enfant apprend, et à quel moment. Voici ce qu'ils disent, en français ordinaire.
Le Programme de formation de l'école québécoise décrit ce qu'un enfant doit savoir faire à la fin de chaque cycle : lire, écrire, communiquer oralement, apprécier des œuvres, et du côté des mathématiques, arithmétique, géométrie, mesure, probabilité et statistique.
La Progression des apprentissages, elle, est le calendrier : elle précise en quelle année chaque apprentissage est introduit, consolidé, puis maîtrisé. C'est ce qui explique qu'une notion revienne trois ans de suite sans être « du rattrapage ».
Le programme fixe ses attentes à la fin d'un cycle de deux ans. Un enfant qui n'a pas tout acquis en 3e année n'est pas en retard : il a encore la 4e.
Voici notre transcription du programme, telle que PetitDevoir s'en sert pour choisir les exercices. Le nombre indique les apprentissages terminaux de chaque compétence — ceux qu'un enfant pratique vraiment, pas les regroupements.
120 apprentissages
101 apprentissages
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Comment on enseigne tout ça : Nos méthodes