Le programme

Français, 6e année

La 6e année est celle des comptes : cinquante apprentissages doivent être maîtrisés avant le secondaire, sur les soixante-huit au programme — près de trois sur quatre. Trois seulement sont nouveaux : leur/leurs, le plus-que-parfait et les fonctions dans la phrase ; tout le reste est du travail de finition sur ce qui a été vu depuis la 3e.

Ce qui se travaille cette année

Ce que vous verrez à la maison si ça accroche

Des signes concrets, pas des symptômes. Aucun ne veut dire que votre enfant est en retard — chacun dit seulement où regarder.

Le détail, apprentissage par apprentissage

Les 68 apprentissages terminaux de cette année, groupés par compétence, avec leur phase.

CD1 Lire des textes variés

  • Distinguer faits, opinions et inférences · à maîtriser
  • Dégager l'idée principale et le thème · à maîtriser
  • Inférer l'information implicite d'un texte · à maîtriser
  • Comparer et synthétiser plusieurs textes · à maîtriser
  • Analyser un texte argumentatif · à maîtriser
  • Cerner le point de vue de l'auteur · à maîtriser
  • Évaluer sa démarche de lecture · à maîtriser
  • Gérer sa compréhension en lecture · à maîtriser
  • Reconnaître la métaphore · à maîtriser

CD2 Écrire des textes variés

  • Accorder le participe passé employé avec être · à maîtriser
  • Accorder le verbe avec le sujet · à maîtriser
  • Conjuguer au passé composé (avoir et être) · à maîtriser
  • Conjuguer au présent les verbes courants et en -ir · à maîtriser
  • Former des mots par dérivation (préfixe, suffixe, base) · à maîtriser
  • Relier les idées avec des marqueurs de relation · à maîtriser
  • Transformer une phrase en question · à maîtriser
  • Accorder l'attribut du sujet · à maîtriser
  • Distinguer a et à (a / à) · à maîtriser
  • Distinguer ce et se · à maîtriser
  • Distinguer ces et ses · à consolider
  • Distinguer est, et et es · à maîtriser
  • Distinguer leur et leurs · à découvrir
  • Distinguer mes, mais, met et mets · à maîtriser
  • Distinguer on et ont · à maîtriser
  • Distinguer ou et où (ou / où) · à consolider
  • Distinguer peu, peut et peux · à maîtriser
  • Distinguer son et sont · à maîtriser
  • Accorder le participe passé avec être · à maîtriser
  • Accorder le verbe avec le sujet · à maîtriser
  • Reconnaître l'adverbe et la préposition, des mots invariables · à maîtriser
  • Conjuguer au futur simple · à consolider
  • Conjuguer à l'imparfait · à consolider
  • Conjuguer à l'impératif présent · à maîtriser
  • Conjuguer au passé composé · à maîtriser
  • Conjuguer au plus-que-parfait · à découvrir
  • Conjuguer au présent de l'indicatif · à maîtriser
  • Reconnaître le subjonctif présent (notions) · à maîtriser
  • Conjuguer les verbes irréguliers courants · à maîtriser
  • Interpréter le sens de l'adjectif selon sa position · à consolider
  • Reconnaître les éléments savants · à maîtriser
  • Choisir le registre de langue approprié · à consolider
  • Distinguer sens propre et sens figure · à maîtriser
  • Comprendre troncation et mots-valises · à maîtriser
  • Rédiger un texte argumentatif (initiation) · à maîtriser
  • Assurer la cohérence verbale · à consolider
  • Découper et mettre en page un texte · à maîtriser
  • Rédiger un texte descriptif · à maîtriser
  • Rédiger un texte informatif ou explicatif · à consolider
  • Employer des marqueurs de relation · à maîtriser
  • Rédiger un texte narratif (schéma en 5 temps) · à maîtriser
  • Assurer la reprise de l'information · à maîtriser
  • Orthographier les exceptions fréquentes · à consolider
  • Orthographier les mots usuels du cycle · à maîtriser
  • Construire des phrases par coordination · à consolider
  • Identifier les fonctions dans la phrase · à découvrir
  • Construire des phrases par juxtaposition · à consolider
  • Reconnaître la phrase de base · à maîtriser
  • Ponctuer un texte (ponctuation avancée) · à consolider
  • Construire une subordonnée circonstancielle · à consolider
  • Construire une subordonnée complétive · à consolider
  • Construire une subordonnée relative · à consolider
  • Reconnaître types et formes de phrases · à maîtriser
  • Ponctuer les paroles rapportées : deux-points, guillemets et « dit-il » · à maîtriser

CD3 Communiquer oralement

  • Participer à un debat et argumenter · à maîtriser
  • Pratiquer l'écoute active · à maîtriser
  • Varier le registre de langue selon le contexte · à maîtriser

CD4 Apprécier des œuvres littéraires

  • Réagir à un roman jeunesse et faire des liens entre œuvres · à maîtriser
  • Établir des liens entre les œuvres · à maîtriser

Pour aller plus loin — hors programme

Ces 9 notions ne sont dans aucun énoncé de la Progression des apprentissages du primaire. PetitDevoir les propose comme enrichissement : elles sont signalées comme telles quand elles sont servies, ne comptent pas dans le niveau de l'année et n'entrent dans la mission du jour que si le parent le choisit.

Voir plutôt la mathématique en 6e année année

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